我對AOM的五個觀察【李慶芳】

作者：李慶芳，實踐大學國際貿易系副教授。AOM是一個學術交流與分享的平台，有一點像Buffet，可以取你需要的部分，收穫多少取決於參與的人。文章由實踐大學中文系林立智校稿。 

今年來AOM，我的內心也一直在想：「我今年在AOM要學什麼（What do I learn this year?）」腦袋中一直在尋找我可以學的新鮮事，每當躺下、卻因為時差睡不著時，便一直思索這個問題？

究竟是時差還是思索導致我失眠，我已經傻傻地分不清楚了。簡單說明我對今年AOM的五個觀察：(1)為何在迪士尼辦AOM？(2)參加AOM的三種人；(3) 凝聚台灣學術社群的力量？(4)外國人的討論行為的意涵；(5) 我該跑來跑去，還是專注在一個場次？最後，我以「衝突中成長」說明我的反思。

為何在迪士尼辦AOM？

對AOM的第一個觀察是，「為何在迪士尼世界辦AOM？」到底，這場研討會是學者的對話，還是休閒時光呢（學術放空）？我的解讀有三種：第一種解讀是，學者帶家人一起來，許多學者很辛苦地研究一年，根本沒空陪家人；所以趁此機會「摸蛤仔兼洗褲」，帶家人一起去參加會議。

不過，我也觀察到一些學者，仍依然忙碌於會場中，而把老婆小孩放在一邊。想想，這樣真能全心陪家人，還是只是想減輕自己的罪惡感呢？第二種解讀是，有利於「研究工作」，到迪士尼來參加AOM，可以順理成章把家人丟去玩，自己可以全心全力去討論。

第三種解讀是，AOM本身就是一種激勵制度，辛苦研究一整年，可以整理出一篇AOM Paper，通過30％接受率的門檻，您才有機會拿到補助，到迪士尼這種地點研究兼玩樂，所以本質上也是一種激勵制度。不過，相信所有輔助單位，絕對不認可研討會是去玩的；然而，或許換個角度想想，好的研討會的意義是，學者產出具有一定品質的研究成果，只要學習的比例多於玩樂，這也是一種正向的激勵制度。

參加AOM有三種人

對AOM的第二個觀察是，我將參與的學者歸納為三種人：第一種是「忙碌」的人：我觀察到某些資淺的學者人忙於找工作、來AOM面試。也有某些人在會場衝來衝去，聽一場又一場的論文發表。我也聽說有些學術大咖來AOM的情景，他們是一天到晚都在開會，或與co-author討論文張進度；甚至期刊主編也利用時間找尋具有潛力的文章邀稿，或索性進行手邊的審稿工作。

第二種是「專一」的人，這裡的專一系指只專心準備自己的AOM報告，報告完就專心玩樂的人，至於有趣的議題、趨勢都不管，目的就是簡報。

第三種是「不忙又不專一」的人，這種人很悠哉的參加AOM；由於有一些參加AOM的經驗，所以對於報告這件事也不會太緊張，知道要到哪些場次、哪些重點去參與會議，而不是蜻蜓點水方式進行。換言之，每個人參加AOM的目的都是想學習成長，那一種人可以獲得最多，答案是「自己最清楚想要的是什麼？」

凝聚台灣學術社群的力量？

對AOM的第三個觀察是，該如何凝聚台灣學術社群的力量？今年在AOM手冊上，台灣的學者有139位參與，儘管不算少，但由於沒有招待會(reception)的場次，所以台灣學術社群的力量顯得分散且薄弱。這次，我與一些老師去「北京清華的聚會(reception)」，場面人多勢眾且充滿氣勢、遠景與希望；新加坡國立大學在大型的會議，也一定都有專屬的招待會(reception)。此外，我也偷偷跑去觀察韓國的招待會(reception)，一樣熱鬧，似乎也在展現南韓的國力。反觀台灣的學術社群，都比較單打獨鬥，那股學術社群凝聚向上的力量，似乎少了一點空間與熱情。

我與幾位台灣的老師聊聊，都有一些想法與共識。我想，大部分的人不介意有沒有餐點、有沒有汽水、香檳。只是覺得大家應該藉此機會聚一下，聊聊彼此在做些什麼研究？這些研究如何對台灣企業與學術界產生效益，形成一股凝聚共識的力量。

或者，我們也可以一起關心「台灣當前面臨的管理議題」，而不僅是一味追求歐美，卻忽略我們在地化的問題。甚至可以聊聊，如何應用最新的管理理論至台灣企業，或者台灣的學術研究與高等教育的問題等。或許，參與學者也可以分享一下每個人的研究，相互幫忙；否則只是知道誰有來參加AOM，彼此卻不了解研究的議題，也無法有效凝聚台灣學術社群的力量。

外國人的討論行為

對AOM的第四個觀察是，外國人討論行為的意涵。在會議期間，我參加了幾場論文發表時發現，外國人真得很愛討論。可是，除了一些學者具有深度見解，密切與作者互動外，從有些提問的內容，大概就可判斷他是初學者或非這個領域的研究者。於是，我仔細想想：「外國人愛講話行為的意涵？」表面上外國人真的很愛講話，但我發現討論來回之間的問與答，講話者似乎可以釐清原先自己模糊的觀念。

例如，我也聽到量化學者問質化學者關於「通則化或信度、效度」的問題。於是，我又想想：「這樣大型混合的研討會，真得有效率嗎？到底學術研討會該『專業化或一般化』呢？」

根據我的觀察，我暫時的解讀是，這樣大型學術研論會不是追求短期發表的效率；而是追求長期學者傳承的效率；正是這樣的討論與互動，無形中也將資深學者的經驗逐漸轉移給資淺的學者。

我該跑來跑去，還是專注在一個場次

我的第五個觀察是「我該專注於一個場次，還是跑來跑去？」過去幾次參加AOM的方式，我總是習慣跑來跑去，選擇與我研究題目有關且有興趣議題去聆聽。可是，結果卻經常大失所望且收穫有限。慢慢地，近幾次我則根據場次的議題，挑一個議題專注去聆聽。

今年的體會是，個人認為大會已經篩選過一次，將幾篇有關的研究擺在一起了，我就專注在這個場次上。另外，我也開始學著在研討會中對話；過去，我大概都去聽聽而已，記錄一些最新的研究趨勢與參考文獻，今年我也試著用「一句話」總結每一篇的菁華。如此一來，參與會議會跟自己的研究有多一點的對話。

我的反思：看見衝突，得以成長

近年來，我開始覺得要以「玩」的心態來做研究。因此，也較容易以愉快的心情參加學術研討會，我相信「研究」是解決自己的問題，又可以對別人有幫助活動，這是一件快樂的事。若研究只是多一篇SCI/SSCI文章，那就是一件苦差事，那研究或許就沒什麼意義了。

這是我對AOM的五個觀察而得知：第一、為何要在迪士尼，它可以是一種激勵制度；第二、你的個性、企圖新與學術經驗，決定你在AOM的行為；第三、反思「如何凝聚台灣學術社群的力量」，也思索學術研究對社會、對實務、對學生應有的貢獻；第四、愛討論表面上似乎沒效率，但實質上對自己、對傳承，卻是一個極重要的運作機制；第五、專注並多與自己的研究對話，可以在會場學得更多。

以上，是我這次參加AOM的五個觀察，是從我的「經驗角度」去解讀與詮釋，也不全然代表所有人的想法。個人「看見這樣的衝突，因此得以學習」；參加AOM都會有些衝擊、有些刺激、有些內在的掙扎與衝突；當我們設法減緩這樣的衝突，便是一種學習歷程。學習不見得是又寫一篇SSCI Paper，而是行為上的改變與對社會的影響。

　　

2013-08-14於Orlando到Chicago飛機上。