口試旁觀者的學習體悟【林慧綺】

作者：林慧綺｜政治大學科技管理與智慧財產研究所 107 級科管組。研究興趣：新能源、商業模式。 

學長姐們的論文口試都順利落幕了，由衷祝賀之餘，也希望記錄下參與學長姐論文口試的過程中的學習體悟，以期自己在明年的這個時刻可以更加準備周全。

去蕪存菁，釐清問題的核心

學長姐口試時，雖然只是在角落裡旁聽，在聽到口委們的提問時仍常常緊張得手心冒汗。

有時候口委會用陷阱題的方式，先設一個局，試圖讓你栽進去。若不慎栽進去，可能會走向回答不出來的死胡同；有時候口委也會用打擊信心的提問方式，試圖用質疑論文價值的語氣，考驗你對於你的理論基礎是不是夠有信心。

所以在面對口委提問的時候，要能夠迅速的辨別，這個問題的背後，口委最想問的是什麼。也可以理解成，若口委拋出的問題是水面上露出的冰山，那他真正想理解的是水面下的冰山內涵，而必須要辨別到的是後者。

如果是陷阱題，那不要掉進陷阱裡，而要技巧性地釐清口委希望了解的面向；如果是看似質疑的提問開頭，也不要因此亂了陣腳，想辦法釐清口委提出的質疑是定義的問題，還是研究範圍的問題，從容得回應。

自己的理論要深植靈魂

在口試的過程中，常常會聽到學長姐反覆被問及核心定義的問題，或是很細微的分析邏輯，甚至是與採訪稿的細節有關的問題。

因此在口試時，必須盡量督促自己準備到深植靈魂的程度。最理想的狀態是，對於自己的論述，甚至是整篇論文，都能瞭若指掌、了然於心。當達到這樣的狀態時，可以清楚地在別人提問時，馬上連結得到對方在說的是論文的哪一章節的哪一個部分，這一個部分在說的又是什麼。如此一來就算面對到陷阱題、質疑題時，也能夠馬上站穩腳步，抓住可以回應對方的內容。

若希望達到深植靈魂的狀態，可以透過在口試之前不斷與他人討論，練習簡報被提問的過程，更加完備自己對於論文的整體理解，並且更加完善自己在論述上想不夠透徹全面的地方。

口委的學術脈絡要理解掌握

叩合到之前從康德的哲學觀所獲得的體悟，每個人都像是戴著玫瑰色的眼鏡，會因為價值觀、生命經驗、學識等因素對同一件事情有不同的主觀解讀。口委的觀點也會受他們過去的研究領域、學術累積所形塑，形塑出的觀點會成為他們的解讀我們論文的切入點。

所以在口試之前，一定要先閱讀過口委過往的論文研究或學術發表，藉此了解口委可能會以什麼樣的角度切入來看我們的論文研究，模擬可能會被問到什麼樣的問題，而我們又可能可以怎麼樣應對，以此在口試前多做一分準備。

很開心能參與到學長姐的口試，並從中獲得一些啟發，讓未來的自己在面對論文研究時可以少一分慌亂。我覺得我們真的是群幸福的孩子，能在許多前輩種下的溫暖樹林裡成長茁壯。